Pues compañeros, como habran leido y estudiado hacerca de este tema que es la Discriminación, nos damos cuenta y nos hara pensar 2 veces las cosas antes de hacer algun acto como estos, si es que uno los ha practicado, de esta forma combatimos a estos actos inmorales que tienen que ser eliminados de nuestro pais para fortalecer nuestra economia y mejor Nación, vimos algunos ejemplos de como combatir la discriminación, y como deberia de ser es mediante la educación desde la escuela como en la familia principalmente, tambien hay que recordar de una frase: "trata a las personas como te gusta ser tratado", y mediante estas palabras en los jovenes causara efecto de no realizar estos actos que son la Discriminación.
lunes, 5 de noviembre de 2012
lunes, 29 de octubre de 2012
Sesión 9, 10, 11 y 12 (2do Parcial)
Resultados finales: Conclusión
La palabra discriminación puede
identificarse con muchas otras palabras: crueldad, frialdad,
indiferencia, odio, maldad...
Las minorías son discriminadas solamente
por ser menores en cantidad, pero habría que pensar
qué pasaría si, por ejemplo, la mayoría de
las personas fueran negras y sólo un porcentaje de la
población mundial fuese blanca. Entonces se
cambiarían los roles, lo que significa que los negros son
discriminados sólo por ser una minoría, y no por
ser inferiores.
Sería bueno que alguna de las personas que
discriminan a los otros por ser diferentes fueran distintos a los
demás sólo por un día, para que entendieran
la humillación a la que ellos deben someterse
cotidianamente.
Cada vez que se discrimina a alguien se hace
porque esa persona es diferente. Pues bien, esto es porque las
diferencias que muestra son
notorias (por ejemplo, un negro, un discapacitado, etc.). Pero
nadie se ha puesto a pensar en que en uno u otro sentido
todos somos diferentes en pequeñas aspectos. Lo
cual sería lo mismo que discriminar a alguien porque tiene
el cabello más largo o más corto, o porque le gusta
jugar a tal o cual deporte, o porque tiene los ojos
de un determinado color.
Sesión 7 y 8 (2do Parcial)
Lucha Contra la Discriminación
Richard Wright: uno de los primeros autores
negros estadounidenses en protestar contra la
discriminación de las gentes de color,
estudió el modo en que la sociedad blanca alteró
negativamente la cultura negra.
Miembro del Partido Comunista, a partir de 1937, trabajó
como editor del periódico
del partido, el Daily Worker. Su obra más conocida
es la novela
Hijo nativo —en la que describe cómo un joven
de color se ve
empujado al asesinato.
Protesta budista: Un monje budista
vietnamita se prendió fuego a sí mismo en un acto
de protesta contra el gobierno de
Ngô Dinh Diêm en junio de 1963. Los budistas, que
constituían la mayoría en Vietnam, acusaban al
régimen procristiano de Diêm de
discriminación religiosa.
Nelson Mandela: Antes de convertirse en el
primer presidente negro de Sudáfrica en 1994, Nelson
Mandela pasó gran parte de su vida en prisión por
encabezar la oposición negra al opresivo gobierno de la
minoría blanca. Durante esos años, Mandela se
convirtió en el símbolo mundial de la resistencia del
dominio blanco
en Sudáfrica. Fue liberado el 11 de febrero de 1990. El 10
de diciembre de 1993, el presidente sudafricano, F.W. De Klerk, y
Nelson Mandela, recibieron el Premio Nobel de la Paz por su labor
en favor de la armonía racial en
Sudáfrica.
Oliver Tambo: Oliver Tambo fue un activo
oponente del apartheid (segregación racial) desde
sus días de estudiante y llegó a ser presidente del
Congreso Nacional Africano (ANC). Dirigió al partido en el
exilio durante los 30 años que estuvo prohibido en
Sudáfrica (1960-1990). Regresó a su país en
1990, pero sus problemas de
salud le
obligaron a dejar la presidencia del ANC en manos de Nelson
Mandela al año siguiente. Tras su fallecimiento en 1993,
recibió un funeral con honores de jefe de Estado en
reconocimiento a su lucha por la consecución de un
gobierno de la
mayoría en Sudáfrica.
Joe Slovo: fue secretario general del
Partido Comunista Sudafricano y alto cargo del Congreso Nacional
Africano (CNA). Fue elegido parlamentario en abril de 1994 y fue
ministro en el nuevo Gobierno de Nelson Mandela. Murió
asesinado el 6 de enero de 1995.
Gloria Steinem: Alrededor de 1960, las
condiciones sociales y económicas habían
contribuido a que las mujeres ampliaran sus actividades fuera del
hogar, en fábricas y oficinas. Esto, unido a otros cambios
sociales, convenció a las mujeres de que era el momento de
exigir igualdad con los hombres. Mujeres como Gloria Steinem,
Betty Friedan y Kate Millett se convirtieron en las principales
figuras del movimiento
feminista. Como escritora, Steinem fundó la revista
Ms y apoyó la fundación de la National
Women's Political Caucus y la Women's Action Alliance. En su
"Discurso a las
mujeres de Estados Unidos",
Steinem exige que no existan más roles que
"aquéllos que se eligen libremente".
Martin Luther King: Martin Luther King se
erigió como líder
del movimiento en
favor de los derechos civiles de las minorías, tras
organizar el famoso boicoteo al transporte
público en Montgomery (Alabama) en 1955. Luchó por
un trato igualitario y mejoró la situación de la
comunidad
negra mediante protestas pacíficas y enérgicos
discursos
sobre la necesidad de erradicar la desigualdad racial
institucional. En 1963 encabezó una marcha pacífica
desde el Washington Monument hasta el Lincoln Memorial, donde
pronunció su discurso
más famoso: "Tengo un sueño".
El 3 de abril de 1968, Martin Luther King,
sometido a una gran tensión, pronunció un discurso en el
que dijo: "He estado en la
cima de una montaña y he visto la Tierra
Prometida". Ésta fue una de sus muchas alusiones a su
creencia de que su muerte estaba
próxima. Al día siguiente, King fue asesinado en
Memphis, Tennessee (EEUU).
Focolares: movimiento
católico fundado en Italia por Chiara
Lubich a mediados de la década de 1940. Su objetivo es
testimoniar el amor y la
unidad entre los más alejados de la Iglesia,
luchando contra las desigualdades sociales y raciales. Cada
año celebran una jornada de convivencia llamada
'mariápolis', ya que el movimiento
también se conoce con el nombre de Obra de María.
Su principal órgano de difusión lo constituye la
revista
Ciudad Nueva.
Centro Cívico Martin Luther King:
Martin Luther King está enterrado en el cementerio de la
iglesia
baptista Ebenezer. Esta iglesia pertenece al Centro Cívico
Martin Luther King para el Cambio Social
No-Violento. Ubicado en Atlanta (EEUU), este centro guarda muchos
documentos de
King sobre el movimiento pro derechos civiles.
Instituto Nacional contra la
Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI): El
INADI tiene por objeto elaborar medidas concretas en el
ámbito nacional para combatir la discriminación, la
xenofobia y el racismo; y recibir denuncias sobre conductas
discriminatorias, xenofóbicas o racistas. Además
impulsa campañas educativas tendientes a valorizar el
pluralismo social y cultural, y al eliminación de actitudes
discriminatorias, xonofóbicas o
racistas.
Grupo de Apoyo a la Mujer Afrouruguaya
(GAMA): Este grupo ha tomado dentro de su temática de
responsabilidad, como jefas de familia en la
mayoría de los casos, de abrir espacios de diálogo
con diferentes instituciones
estatales entre ellas el Ministerio de Vivienda y Ordenamiento
Territorial, cuyo representante el Sr. Ministro Juan Chiruchi
concurrió a la sede de Mundo Afro en 1996 para escuchar el
planteo de este grupo de mujeres, quienes buscaban un doble
objetivo:
- la mejora de sus viviendas, tema absolutamente carencial fundamentamente a nivel de la colectividad negra.
- por otra parte además de acceder a la construcción de sus viviendas , se apunta a la recuperación de un espacio como es el Barrio Sur, que corrige una injusticia histórica al permitir que la comunidad se reinserte en un espacio territorial que históricamente les perteneció y que fueron expulsados durante el período de la dictadura militar, desperdigando a todo el colectivo allí reunido ubicándolos en las zonas periféricas de la ciudad.
Sesión 6 (2do Parcial)
¿Como afecta la discriminación en la Sociedad?
Discriminar significa diferenciar, distinguir,
separar una cosa de otra. La discriminación es una situación en
la que una persona o
grupo es
tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios, generalmente
por pertenecer a una categoría social distinta; debe
distinguirse de la discriminación positiva (que supone
diferenciación y reconocimiento). Entre esas
categorías se encuentran la raza, la orientación
sexual, la religión, el rango
socioeconómico, la edad y la discapacidad.
Existe una amplia legislación contra la
discriminación en materia de
igualdad de
oportunidades de empleo, vivienda y bienes y
servicios.
La mayor parte de los países practican la
discriminación contra extranjeros y otras minorías
dentro de sus fronteras. Esta discriminación puede ser por
razones de religión (como la
existente entre protestantes y católicos o entre
musulmanes y judíos), por razones de raza (como la
política
de apartheid que se practicó en Sudáfrica
entre 1948 y 1992) o por razones de sexo (como
ocurre en muchos países donde las mijeres tienen derechos muy limitados, o la
discriminación a homosexuales). La legislación de
cada país debería ser el medio para combatir la
discriminación, pero con frecuencia son precisamente estas
leyes las que,
de forma activa o pasiva, alientan las prácticas
discriminatorias. Por lo general se ha observado que la
discriminación aumenta de forma considerable en
períodos de recesion económica, en donde la
población vuelca su insatisfacción
sobre otros grupos
étnicos o religiosos considerados como presuntos causantes
de esta situación.
Los esfuerzos internacionales para combatir la
discriminación han sido casi inexistentes hasta la
aprobación de la Carta de las
Naciones Unidas
(ONU) en 1945. Uno
de los objetivos de
este documento era fomentar "el respeto por los
derechos
humanos y las libertades fundamentales de todos los
individuos sin distinción de raza, sexo, idioma o
religión".
La Declaración Universal de los Derechos Humanos,
aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas
en 1948, contiene una amplia afirmación de los derechos humanos,
aunque carece de efecto vinculante sobre los Estados miembros.
Posteriormente la Asamblea General aprobó el Acuerdo sobre
Derechos Civiles
y Políticos (que entró en vigor en 1976),
así como acuerdos específicos sobre
prevención y penalización del genocidio y sobre
eliminación de cualquier forma de discriminación
racial. Estos acuerdos fueron firmados por la gran mayoría
de los países, entre los que no se encontraba Estados Unidos,
aunque en febrero de 1986 el Senado de este país
respaldó la condena de la ONU sobre el
genocidio.
El principal obstáculo a la
protección internacional de los derechos humanos
es el hecho de que la mayoría de los países no
aceptan la intervención en sus asuntos internos, y no
reconocen la discriminación de sus propios ciudadanos. En
cierta medida esta dificultad ha podido ser solventada por
organizaciones
como la Comisión Europea de Derechos Humanos y la
Comisión Interamericana de Derechos Humanos. Algunas
organizaciones
independientes, como Amnistía Internacional, trabajan por
la protección de los derechos humanos y contra la
discriminación en todo el mundo.
Amnistía Internacional:
organización no gubernamental humanitaria
de carácter privado, con cobertura internacional, que
lucha de forma imparcial por la liberación de los
prisioneros de conciencia o
lo que es lo mismo, de todas las personas encarceladas o
maltratadas debido a sus creencias políticas o religiosas. Los objetivos
generales de la
organización son hacer respetar la
Declaración Universal de Derechos Humanos, trabajar para
conseguir la liberación de las personas detenidas,
privadas de libertad o
sujetas de cualquier otra forma a la coacción física a causa de
sus creencias, origen étnico, sexo o
lengua
(siempre y cuando estas personas no hayan utilizado ni
defendido la violencia),
oponerse a la encarcelación sin un juicio previo y
defender el derecho a un proceso
justo, y protestar contra el uso de la pena capital o la
tortura, tanto si los sujetos implicados han defendido la
violencia
como si no. Amnistía Internacional recibió el
Premio Nobel de la Paz por "sus esfuerzos por defender la
dignidad humana contra la violencia y
la opresión".
Discriminación en los derechos humanos
Aunque en general significa acción y efecto
de separar o distinguir unas cosas de otras, en Derecho el
término hace referencia al trato de inferioridad dado a
una persona o
grupo de
personas por motivos raciales, religiosos, políticos, de
sexo, de
filiación o ideológicos, entre
otros.
Ha sido tradicional la desigual
consideración de los hijos según fuera su origen
matrimonial o extramatrimonial. Así, los segundos
tenían menos derechos en la herencia de sus
progenitores que los hijos habidos en matrimonio.
También, en el ámbito laboral, es
reseñable el trato discriminatorio que sufren las mujeres,
pues el coste que para las empresas supone
contratar a una mujer, en
especial si está casada, es mayor si se tiene en cuenta
una posible baja por maternidad. Es célebre el caso que en
Francia
protagonizaron hace décadas las auxiliares de vuelo de la
compañía aérea Air France: la
discriminación venía dada, no por la
condición de mujer, sino por
la de ser mujer
casada.
La política oficial de
apartheid fue abolida en la República Sudafricana,
en lo cual tuvo un protagonismo indudable el dirigente de la
población negra Nelson Mandela,
además de las presiones internacionales generalizadas. A
pesar de todo, en los últimos tiempos se han recrudecido
las prácticas racistas o xenófobas en los
países occidentales (skin heads o 'cabezas
rapadas', grupos neonazis,
entre otros), y de una manera alarmante en algunos países
árabes (Argelia, Irán, Egipto), en
éstos ya con serias implicaciones
religiosas.
Las modernas Constituciones prohiben la
discriminación, a partir de la proclamación de la
igualdad de
los ciudadanos ante la Ley. Es
más, uno de los llamados derechos fundamentales es
precisamente la no-discriminación por razón de
nacimiento, sexo, raza o
cualquier condición personal o
social. En la Declaración Universal de los Derechos del
Hombre de 1948
este derecho se encuentra reconocido
expresamente.
No son pocas las legislaciones penales que
consideran delito la
práctica del funcionario público o del particular
que desempeña un servicio
público que deniega a una persona, por
razón de origen, sexo, religión o raza, una
prestación a la que tiene derecho.
Desde otro punto de vista, el Derecho del comercio
utiliza el término discriminación para referirse al
trato desigual que se puede conferir según sea el cliente un
consumidor o un
profesional o proveedor.
Sesión 5 (2do Parcial)
¿Como se previene la Discriminación?
En mi opinión personal, para evitar estos debemos
de fomentar la educacion desde la familia, cuando todavia somos
pequeños y de ahi irnos a las escuelas, kinders y primarias, para ir
aplicando formas de conbatir la discriminación, de esta forma, nuestro
futuro que son los niños, haran la diferencia en nuestro pais para
combatir la discriminacion el darles a entender que todos somos iguales,
hechos de la misma forma, aunque seamos hechos en diferentes lugares,
aunque unos rean mas ricos y otros mas pobres, todos tenemos los mismos
derechos porque somos individuos, y formamos parte de la sociedad, y al
formar parte de la sociedad, damos mucho que ver hacia otros paises, y
de esta forma Mexico progresara tanto en economia porque estos actos
tienen que ver con la economia, y tanto como en los valores humanos.
Sesión 4 (2do Parcial)
Ejemplos de Prácticas Discriminatorias
En el caso de la sociedad es mas por los estados económicos, y también
por eso no dan trabajos justos y hay mucha trata de personas.
Algunos ejemplos de practicas discriminatorias en la escuela, serian por el color de piel, ejemplo:
digamos que al inicio de clases entra cada quien a una nueva escuela dependiendo del grado, y en una escuela de paga, entra un estudiante de raza negra (afroamericana) y en esa escuela de paga hay estudiantes de color blanca podríamos decir, y al entrar estos, intimidan al estudiante negro, y al fin de acabo, terminan haciéndole bullyng, y afectando su autoestima, este puede llegar a suicidarse debido a estas faltas de valores por sus compañeros.
En las familias también se puede discriminar por el color de piel o por
gustos musicales o también por la religión, un ejemplo: digamos que en
alguna familia todos son muy religiosos, pero dentro de esa familia hay
lo que esas familias le dicen, "la oveja negra" solo porque no es
religioso y porque escucha música pesada, como por ejemplo Metallica,
Megadeth, Slayer, Exodus, en si, escucha Thrash Metal, Heavy Metal,
Power Metal, Metalcore, Hardcore, Crossover thrash, etc, y solo por que
sus ideologias son diferentes a la de la familia, es rechazado en muchas
actividades se puede decir "en familia", tambien en algunos casos
tambien por vestir de negro o por que tengan estos gustos, o porque no
sea atraido por la religion, no significa que sea satanico, y por estas
tontas ideas les hagan muchos rechasos tanto en la familia como en la
sociedad, esto tambien es tratado en la sociedad.
Sesión 3 (2do Parcial)
Vídeo de la Discriminación
A continuación se les presentara un vídeo donde se verán algunos ejemplos de actos discriminatorios:
A continuación se les presentara un vídeo donde se verán algunos ejemplos de actos discriminatorios:
Sesión 2 (2do Parcial)
¿Qué es la Discriminación?
La Discriminación es todo acto de separar a una persona de una
sociedad o bien denigrarla de una forma o bien formar grupos de personas
a partir de criterios determinados. En su sentido más amplio, la
discriminación es una manera de ordenar y clasificar otras entidades.
Puede referirse a cualquier ámbito, y puede utilizar cualquier criterio. Si hablamos de seres humanos, por ejemplo, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad, color de piel, nivel de estudios, nivel social, conocimientos, riqueza, color de ojos diferente, etc. Pero también podemos discriminar fuentes de energía, obras de literatura, animales.
Puede referirse a cualquier ámbito, y puede utilizar cualquier criterio. Si hablamos de seres humanos, por ejemplo, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad, color de piel, nivel de estudios, nivel social, conocimientos, riqueza, color de ojos diferente, etc. Pero también podemos discriminar fuentes de energía, obras de literatura, animales.
La Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación (1993)
considera discriminación a “toda distinción, exclusión o restricción
que, basada en el origen étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad,
condición social o económica, condiciones de salud, embarazo, lengua,
religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier
otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio
de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas”.
No obstante, en su acepción más coloquial, el término discriminación
se refiere al acto de hacer una distinción o segregación que atenta
contra la igualdad. Normalmente se utiliza para referirse a la violación
de la Ley de igual libertad igualdad de derechos para los derechos
individuales|individuos por cuestión sociedad|social,crecimiento humano
edad,razas humanas racial, religión religiosa,política,orientación
sexual o por razón de género (ciencias sociales)|género.
Sesión 1 (2do Parcial)
Concepto de discriminación
Discriminar es
separar, diferenciar o excluir a alguna persona, o tratarla como un ser
inferior, o privarle de derechos, por ciertas características físicas,
por sus ideas, por su religión, por su cultura, por su orientación
sexual, por su posición económica, u otros motivos aparentes. Este
menosprecio hacia el considerado “diferente” afecta su dignidad humana,
y lo somete a maltratos y abusos. Una forma positiva de discriminación
sería diferenciar los grupos o personas con mayores carencias, con el
fin de ayudarlos.
Generalmente la discriminación es negativa, y nace en prejuicios o juicios sin fundamento, que se emiten sobre las personas. Los prejuicios generalizados hacia ciertos grupos hacen nacer los estereotipos como “los gitanos son sucios” “los negros son poco inteligentes” “los judíos son avaros” etcétera. Los estereotipos y prejuicios son siempre mentirosos, pues para opinar sobre alguien se deben tener pruebas, y menos aún, se debe generalizar.
Generalmente la discriminación es negativa, y nace en prejuicios o juicios sin fundamento, que se emiten sobre las personas. Los prejuicios generalizados hacia ciertos grupos hacen nacer los estereotipos como “los gitanos son sucios” “los negros son poco inteligentes” “los judíos son avaros” etcétera. Los estereotipos y prejuicios son siempre mentirosos, pues para opinar sobre alguien se deben tener pruebas, y menos aún, se debe generalizar.
Las personas somos todas iguales en esencia, y diferentes en
accidentes, lo que debería contribuir a hacernos más fuertes, para
enriquecernos los unos con los otros, y los más favorecidos en algunos
aspectos, ayudar a los que necesitan, por ejemplo, en materia económica.
La Declaración
Universal de los Derechos Humanos,
de 1948, surgida luego del flagelo del nazismo, que discriminó a
quienes no pertenecían a la raza aria de un modo tan dramático que los
condenó a la muerte, proclamó en su artículo 7, la igualdad de todos
ante la ley, y el derecho a que ésta los proteja contra toda
discriminación.
En 1967 la Convención Internacional
sobre Eliminación de toda forma de Discriminación Racial, suscripta en
Nueva York impide las distinciones fundadas en raza, linaje, color,
etnia o nacionalidad.
También impide la discriminación por raza, idioma, color, sexo,
religión, posición económica, nacimiento o condición social, la
Convención Americana sobre Derechos Humanos del año 1969.
En 1979 surgió la Convención de la Asamblea de las Naciones Unidas,
para la eliminación de todas las formas de discriminación de la mujer.
martes, 18 de septiembre de 2012
Cierre Sesion 11 y 12
Competencias disciplinares.
Reporte
Cierre
de la secuencia: Los estudiantes y el docente discuten sobre el
contenido de los ensayos, los principales conocimientos generados
durante la secuencia didáctica, y las dudas que aún persistan. Se
entregan los ensayos.
Recapitulación: se discuten grupalmente los temas vistos durante la secuencia con el docente. Se establecen los lineamientos para la entrega del producto a evaluar: un ensayo individual de 4 cuartillas sobre los temas analizados durante la secuencia.
Competencias genéricas:
Recapitulación: se discuten grupalmente los temas vistos durante la secuencia con el docente. Se establecen los lineamientos para la entrega del producto a evaluar: un ensayo individual de 4 cuartillas sobre los temas analizados durante la secuencia.
Competencias genéricas:
Sustenta
una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiba.
- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
- Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
- Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas, y prácticas sociales.
- Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
Competencias disciplinares.
Se identifica como ser histórico y social en contextos locales, nacional e internacional.
Interpreta fenómenos actuales a partir del análisis de sus raices históricas.
Reconoce el conocimiento histórico, geográfico, económico y político como construcciones en constante elaboración.Reporte
En
la secuencia se les hablo de lo que es una sociedad y como se
costituye, se les explico en como se conforma y cuales eran sus
principales influencias.
Tambien
se les dio a informar los tipos de comunidades como las rurales, las
urbanas, y las suburbanas; asi tambien como cuales eran las principales
instituciones que influyen en la sociedad.
Y
por si acaso les recordare que Sociedad es el conjunto de personas que
interactuan entre si y que comparten ciertos rasgos culturales
esenciales como la comunicacion.
Gracias!! espero y les haya gustado!!! saludos!!
La sociedad es un sistema, y a la vez un cojunto de indiviudos que viven bajo unas mismas normas, leyes y cierto protocolo.
La
sociedad se basa en investigar, trabajar, avanzar y compartir cualquier
individuo que este haciendo estas tareas; individuo es alguien
independiente, que pertenece a un grupo social y que es una unidad
elemental de un sistema mayor o mas complejo.
Ya
sabemos que la principal institucion de la Sociedad Es la familia, pues
en la familia se hace cada quien, como es uno mismo; la familia es el
lazo mas fuerte que jamas nadie podra encontrar incluso es mas grande
que la amistad, pues depende de la familia, que tambien debe ser
considerada como un valor etico, es como avanzara la sociedad y como
otros dicen.... evolucionara!!! pues asi es, en mi opinion personal la
familia, las amistades y la educacion son los rasgos basicos para saber
mas de una persona, en mi opinion personal, claro!!.
Pues
la crisis en Mexico cada vez va empeorando, y depende de nosotros el
hacer un mejor Maxico para nosotros y para nuestros hijos que en un
futuro nos lo agradeceran, y esto se lograra solo si hasy mas educacion,
la extincion de la corrupcion, el alto rango de valores de cada
individuo, y principalmente la decicion de cada quien para hacer de
nuestro hogar (Mexico) UN LUGAR MEJOR.
Gracias!! espero y les haya gustado!!! saludos!!
Sesion 10
Octavio Paz
(Ciudad de México, 1914 - 1998) Escritor mexicano.
Nieto de escritor (Ireneo Paz), los intereses literarios de Octavio Paz
se manifestaron de manera muy precoz, y publicó sus primeros trabajos en
diversas revistas literarias. Estudió en las facultades de Leyes y
Filosofía y Letras de la Universidad Nacional.
En
1936 Octavio Paz se trasladó a España para combatir en el bando
republicano en la guerra civil, y participó en la Alianza de
Intelectuales Antifascistas. Al regresar a México fue uno de los
fundadores de Taller (1938) y El Hijo Pródigo. Amplió sus estudios en
Estados Unidos en 1944-1945, y concluida la Segunda Guerra Mundial,
recibió una beca de la fundación Guggenheim, para, más tarde, ingresar
en el Servicio Exterior mexicano.
En 1955 fundó el grupo poético Poesía en Voz Alta, y
posteriormente inició una colaboración en la Revista Mexicana de
Literatura y en El Corno Emplumado. En las publicaciones de esta época
defendió las posiciones experimentales del arte contemporáneo.
Cerró
su actividad diplomática en 1968, cuando renunció como protesta contra
la política del gobierno mexicano ante el movimiento democrático
estudiantil. Durante sus años de servicio Octavio Paz residió en París,
donde trabó amistad con André Breton, pero también viajó por diversos
países europeos y asiáticos (en 1962 fue nombrado embajador de México en
la India).
Poeta, narrador, ensayista, traductor,
editor y gran impulsor de las letras mexicanas, Paz se mantuvo siempre
en el centro de la discusión artística, política y social del país. Su
poesía se adentró en los terrenos del erotismo, la experimentación
formal y la reflexión sobre el destino del hombre.
Conforman su obra poética quince títulos:
- Luna silvestre (1933)
- Bajo tu clara sombra y otros poemas sobre España (1937)
- Entre la piedra y la flor (1941)
- Libertad bajo palabra (1949)
- Águila o sol (1951)
- Semillas para un himno (1954)
- La estación violenta (1958)
- Salamandra (1962)
- Ladera este (1969)
- Topoemas (1971)
- Renga (1972)
- Pasado en claro (1975)
- Vuelta (1976)
- Poemas (1979)
- Árbol de adentro (1987).
Su producción en prosa abarca once obras:
- El laberinto de la soledad (1950)
- El arco y la lira (1959)
- Cuadrivio (1965)
- Claude Lévi-Strauss o el nuevo festín de Esopo (1967)
- Conjunciones y disyunciones (1969)
- El mono gramático (1974)
- Los hijos del limo (1974)
- El ogro filantrópico (1979)
- Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe (1982)
- Tiempo nublado (1983)
- Hombres de su siglo (1984).
A
grandes rasgos cabe distinguir tres grandes fases en su obra: en la
primera, el autor pretendía penetrar, a través de la palabra, en un
ámbito de energías esenciales que lo llevó a cierta impersonalidad; en
la segunda entroncó con la tradición surrealista, antes de encontrar un
nuevo impulso en el contacto con lo oriental; en la última etapa de su
trayectoria lírica, el poeta dio prioridad a la alianza entre erotismo y
conocimiento. En 1990 se le concedió el Premio Nobel de Literatura.
Sesion 9
La importancia de la sociedad a traves del analisis Literario
Para leer a cabalidad una obra literaria se requiere analizarla, lo cual significa penetrar en su universo y desmenuzarla cuidadosamente a fin de reconocer los diversos aspectos que la conforman. Este trabajo complejo permite evaluarla demostrando sus calidades.
Cuando examinamos una obra literaria ponemos especial atención en:
El argumento y el tema
La originalidad de presentación
La claridad de exposición
La habilidad del autor para sorprender nuestras
expectativas
La importancia que la obra tiene dentro de la
historia literaria de la humanidad
La importancia de la sociedad a traves del analisis Literario
ANALISIS LITERARIO
Como toda ciencia, arte o técnica,
la literatura maneja una serie de términos privados a los cuales
les da significado especial.
Para leer a cabalidad una obra literaria se requiere analizarla, lo cual significa penetrar en su universo y desmenuzarla cuidadosamente a fin de reconocer los diversos aspectos que la conforman. Este trabajo complejo permite evaluarla demostrando sus calidades.
Cuando examinamos una obra literaria ponemos especial atención en:
Sesion 8
Educacion de los colegios del Pais, ¿Eficientes o no eficientes?
Sistema Educativo Nacional (SEN)
El sistema educativo se conforma de:
Educacion de los colegios del Pais, ¿Eficientes o no eficientes?
Sistema Educativo Nacional (SEN)
El sistema educativo se conforma de:
- Los educadores y los educandos.
- Las autoridades educativas.
- Los planes y proframas, metodos y materiales educativos.
- Las instituciones educativas del estado y de sus organismos descentralizados.
- Las instituciones de los particulares con autorizacion o con reconocimiento de validez de estudios.
- Las instituciones de educacion superior a las que la ley otorga autonomia
La educación en México es un derecho consagrado por la Constitución vigente,
que en su artículo 3° declara que la educación impartida por el Estado
debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del
país. La Ley General de Educación de México
obliga a quienes residen en México a cursar por lo menos los niveles
primario, secundario y ahora nivel medio superior de la educación, y
establece que los padres de familia tienen la responsabilidad de
verificar que sus hijos cumplan con este deber.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación.
Además, cada una de las entidades federativas posee organismos análogos
que regulan y administran la educación que se imparte en los
territorios de su competencia.
En México existen diferentes niveles de educación: educación básica,
media-superior y superior, los cuales comprenden estudios en: Preescolar, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Licenciatura, Maestría, Doctorado,
como también diplomados y otras modalidades de educación superior. La
educación básica (conformada por preescolar, primaria y secundaria) es
obligatoria e impartida por el Estado (federación, estados, Distrito
Federal y municipios) en todo el territorio nacional mexicano, bajo los
términos del artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, aunque igualmente existen colegios autónomos particulares que ofrecen estos niveles educativos.
Sesion 7
Problemas colectivos del entorno y el mundo
Explotacion Infantil: La explotación infantil es al mismo tiempo consecuencia y causa de la pobreza, aunando todas las miserias.
Agotamiento para vivir y trabajar, analfabetismo, enfermedades y malnutrición, envejecimiento precoz. Es el momento de romper esta espiral, que muchos se obstinan en considerar como una inevitable 'fase de crecimiento de las sociedades en vías de desarrollo'.
Pero el trabajo infantil no es todo igual. La misma UNICEF hace una nítida diferenciación entre dos tipologías de niños que trabajan:
Problemas colectivos del entorno y el mundo
Corrupcion Politica: En términos generales, es el mal uso público (gubernamental) del poder para conseguir una ventaja ilegítima, generalmente secreta y privada. El término opuesto a corrupción política es transparencia. Por esta razón se puede hablar del nivel de corrupción o de transparencia de un Estado o Nación.
Todos los tipos de gobierno
son susceptibles a la corrupción política. Las formas de corrupción
varían, pero las más comunes son el uso ilegítimo de información
privilegiada, el tráfico de influencias, el pucherazo, el patrocinio, sobornos, extorsiones, fraudes, malversación, la prevaricación, el caciquismo, el compadrazgo, la cooptación, el nepotismo y la impunidad. La corrupción facilita a menudo otro tipo de hechos criminales como el tráfico de drogas, el lavado de dinero y la prostitución ilegal; aunque no se restringe a estos crímenes organizados, y no siempre apoya o protege otros crímenes.
El concepto de corrupción difiere dependiendo del país o la
jurisdicción. Lo cierto es que algunas prácticas políticas pueden ser
legales en un lugar e ilegales en otros. En algunos países, la policía y los fiscales
deben mantener la discreción sobre a quien arrestan y acusan, y la
línea entre discreción y corrupción puede ser difícil de dibujar. En
países con fuertes intereses de grupos políticos, las prácticas de
corrupción se dan con más facilidad.
Narcotrafico: La guerra contra el narcotráfico o lucha contra la delincuencia organizada en México es un conflicto armado interno que enfrenta el Estado mexicano contra las bandas que controlan diversas actividades ilegales, principalmente el tráfico ilegal de drogas. Esta situación comenzó el 11 de diciembre de 2006, cuando el gobierno federal anunció un operativo en contra el crimen organizado en el estado de Michoacán, donde a lo largo de 2006 se había contabilizado cerca de 500 asesinatos de miembros de los cárteles.
Para enfrentarlos, el gobierno mexicano ha privilegiado el uso de las
fuerzas armadas. Desde el inicio del conflicto, se ha movilizado a la Policía Federal en compañía de los cuerpos de seguridad de cada entidad federativa y de diversos municipios. A ellos se han sumado el Ejército y la Marina.
Desigualdad Social: La desigualdad social se ha convertido en el foco central de estudio
dentro de la sociología, ya que dentro del estudio de cualquier sociedad
encontraremos el problema de la desigualdad. Según Eduardo López, la
desigualdad social es el resultado de un problema social, y no puede
observarse meramente como un fenómeno natural.
Es también un fenómeno histórico y cultural que ha existido en todas
las naciones, hasta convertirse en un problema social para cada una de
ellas. La desigualdad social es la condición por la cual las personas
tienen un acceso desigual a los recursos de todo tipo, a los servicios y
a las posiciones que valora la sociedad. Todo tipo de desigualdad
social está fuertemente asociada a las clases sociales, al género, a la
etnia, la religión, etc. Así que de forma más sencilla podemos definir la desigualdad
como el trato desigual o diferente que indica diferencia o
discriminación de un individuo hacia otro debido a su posición social,
económica, religiosa, a su sexo, raza, color de piel, entre otros.
Explotacion Infantil: La explotación infantil es al mismo tiempo consecuencia y causa de la pobreza, aunando todas las miserias.
Agotamiento para vivir y trabajar, analfabetismo, enfermedades y malnutrición, envejecimiento precoz. Es el momento de romper esta espiral, que muchos se obstinan en considerar como una inevitable 'fase de crecimiento de las sociedades en vías de desarrollo'.
Pero el trabajo infantil no es todo igual. La misma UNICEF hace una nítida diferenciación entre dos tipologías de niños que trabajan:
a) Aquellos que dentro de las familias campesinas
o artesanas trabajan para ellas mismas y por la situación
de pobreza, la falta
de infraestructura o la ausencia de garantías sociales
necesitan de los brazos infantiles. El niño puede trabajar
algunas horas al día e ir a la escuela o en
otros casos puede que trabaje todo el tiempo, pero no
se puede hablar de explotación sino sólo de
miseria.
b) Aquellos en que son explotados por un
patrón externo, muchas veces una
multinacional.
Igualmente se puede distinguir entre los casos
menos graves -el trabajo
durante algunas horas al día, en sectores que no
perjudican la salud o el crecimiento- y
aquellos más graves, es decir el trabajo a
tiempo
completo y en condiciones insalubres.
Tambien:
- Se define como los niños y niñas menores de edad que realizan cualquier actividad económica de producción que afecte su desarrollo personal o el disfrute de sus derechos.
- Niños y niñas que son obligados a mantener un constante trabajo para que después le quiten los ingresos recaudados.
En este sentido vale la pena recordar los artículos de la declaración
universal de los derechos humanos: Artículo 3 Todo individuo tiene
derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artículo 25, 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y
asistencia especiales.
Sesion 6
El colectivo social
Problemas: (negritas remarcados) Solucion: (cursiva)
1- La prensa
Informacion manipulada : La información que cada día llega a los ciudadanos está, en algunos
casos, manipulada. Con ello se vulnera el derecho a comunicar o recibir
libremente información veraz por cualquier medio de difusión.
Solucion: desmonopolizar, evitar monopolios y mayor apertura
La no libertad de expresion : La libertad de expresión es un derecho fundamental o un derecho humano, señalado en el artículo 19º de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, y las constituciones de los sistemas democráticos, también lo señalan. De ella deriva la libertad de imprenta también llamada libertad de prensa.
Solucion: Legislar sobre el tema con etica moral
Democratizar la informacion: La democratización
de la información hace factible que ideas, opiniones, diversidad cultural,
saber y educación serán accesibles en cualquier lugar, a cualquier hora y para
todos.
Solucion : Que se habran permisos para las concesiones de comunicacion
2- El internet
Pornografia : Pornografía se refiere a todos aquellos materiales, imágenes o
reproducciones que representan actos sexuales con el fin de provocar la
excitación sexual del receptor. Desde la década de 1970, las películas y fotografías con dicho contenido sexual explícito recibían la clasificación X, para diferenciarlas de las de erotismo más suave
Solucion : Decir No al sistema lesivo Intrafamiliar
Los secuestros : Un secuestro, también conocido como plagio, es el acto por el que se le priva de libertad de forma ilegal a una persona o grupo de personas, normalmente durante un tiempo determinado, y con el objetivo de conseguir un rescate
u obtener cualquier tipo de crédito político, económico o mediático.
Las personas que llevan a cabo un secuestro se conocen como
secuestradores.
Solucion : No responder, a dichas amenazas pues alo mejor solo es una trampa.
La Manipulacion: La manipulación es cualquier cosa que hace con intención una persona/s o
sociedad, ya sea empresa, religión, autonomo… con el objetivo de
conseguir algo sin tener que dar nada a cambio o cuando pretenden
aprovecharse sacando mucho a cambio de poco y todo esto mediante la omisión de información o el engaño.
Solucion: Consolidar su estado emocional para conducirse con realidades.
3- Los Ciudadanos
Delincuencia: La delincuencia se refiere a un conjunto de actos en contra
de la ley, tipificados por la ley y merecedores de castigo por la sociedad, en
diferentes grados. Se podría definir también como una conducta por parte de
una o varias personas que no coinciden con las requeridas en una sociedad
determinada, que atentas contra las leyes de dicha sociedad.
Solucion: ejercer la ley con Rigor, no con CORRUPCION!!!!
Trata de personas(especialmente mujeres): Por Trata de Personas se entenderá la captación, el transporte, el
traslado, la acogida o la recepción de personas, recurriendo a la
amenaza o al uso de fuerza u otras formas de coacción, al rapto, al
fraude, al engaño al abuso de poder o de situación de vulnerabilidad o a
la concesión o recepción de pagos o beneficios para obtener el
consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra, con fines
de explotación. Esa explotación incluirá, como mínimo, la explotación de
la prostitución ajena u otras formas de explotación Sexual, los
trabajos o servicios forzados, la esclavitud o practicas análogas a la
esclavitud, la servidumbre o la extracción de órganos.
Solucion: Mayor Implementacionde programas sociales en apoyo a la mujer.
Narcotrafico: El narcotráfico es un trabajo digno de su salario multietápica
ilegal globalizada que radica en el cultivo, fabricación, distribución
de etapas comerciales, control de mercados , venta de drogas ilegales
y reciclaje de utilidades inherentes. Mientras que ciertas drogas son
de venta y posesión legal, en la mayoría de los países la ley prohíbe
la venta e incluso el ofrecimiento o posesión de algunos tipos de
drogas.
Solucion: Legislar Leyes sobre el tema
Adicciones: La
adicción, farmacodependencia o drogadicción es un estado
psicofísico causado por la interacción de un organismo
vivo con un fármaco, caracterizado por la modificación
del comportamiento y otras reacciones, generalmente a causa de un impulso
irreprimible por consumir una droga en forma continua o periódica,
a fin de experimentar sus efectos psíquicos y, en ocasiones,
para aliviar el malestar producido por la privación de éste,
es decir, el llamado síndrome de abstinencia.
Solucion: Crear una asignatura en la educacion sobre las adicciones especificamente.
Sueldos mal Pagados: Un trabajo mal pagado no te puede llevar a tener
uno bien remunerado, aseguran los especialistas; a veces, no es la falla
del trabajo, sino del colaborador que se deprecia y le agrada la poca
paga.
Solucion: Modificacion a la ley laboral en beneficio a la clase trabajadora
Discriminacion: la discriminación es todo acto de separar a una persona de una sociedad o
formar grupos de personas a partir de criterios determinados. En su
sentido más amplio, la discriminación es una manera de ordenar y
clasificar otras entidades. Puede referirse a cualquier ámbito, y puede
utilizar cualquier criterio.
Solucion: Fomentar cultura Social
4- Profesores
Ego:El Ego es carencia, que indica que
nos hace falta algo, que tenemos razón de ser, sin saber que el Ser no lo
indica una convicción sino más bien una actitud, y para llegar a ésta
debemos pasar por situaciones no tan fáciles, reflexivas y por lo demás
sanadoras, pero al fin y al cabo paradójicas e inexplicables hasta que tu
decides y lo aceptas.
Solucion: Ejercer su actividad de manera imparcial, aceptar sus deficiencias.
Deficiencia Pedagogica: Se refiere al fallido objetivo de la educacion de los niños principalmente los de primeria y kinder ya que en ellos a sus raices esta el futuro de nuestra sociedad.
Solucion: Aceptar y titular profesores realmente profecionales para ejercer su materia.
Extorcionadores: La extorsión es un delito consistente en obligar a una persona, a través de la utilización de violencia o intimidación, a realizar u omitir un acto o negocio jurídico con ánimo de lucro y con la intención de producir un perjuicio de carácter patrimonial o bien del sujeto pasivo, bien de un tercero.
Solucion: Llenar a todas las familias de Etica y valores para que este tipo de personas no sigan saliendo de hogares.
lunes, 17 de septiembre de 2012
Sesion 5
Principales problemas que afectan a la sociedad
En base a nuestras perspectivas, reflexiones y trabajo de equipo, podríamos concluir que la principal base de los problemas en México, es la educación deficiente. De ahí se derivan todos los causantes de la inconformidad ciudadana. Como:
Principales problemas que afectan a la sociedad
En base a nuestras perspectivas, reflexiones y trabajo de equipo, podríamos concluir que la principal base de los problemas en México, es la educación deficiente. De ahí se derivan todos los causantes de la inconformidad ciudadana. Como:
- Crimen Organizado:. Se basa principalmente en el tráfico de drogas, de órganos, estafas millonarias, secuestros, piratería, etc. Es el principal culpable de la descompensación económica, de los asesinatos e inseguridad pública. Al no haber una buena educación por parte de las familias y de las escuelas, los niños no tienen firmes sus valores y no le toman interés a la escuela, y optan por el camino más “fácil”.
- Corrupción:. Es causa y consecuencia del crimen organizado, facilita el manejo y tránsito de productos ilegales. Involucra a los ciudadanos, de manera que los gobernantes y autoridades se valen de este medio para tomar ventaja. Va desde meterte a una fila, hasta el pagar por un producto ilegal. La causa principal es que las bases de respeto, honestidad y todos los valores no están muy firmes en la educación de los niños, y estos niños crecen siendo corruptos y omitiendo estos valores.
- Discriminación:. Es la principal consecuencia de la ignorancia. Provoca el rechazo hacia cierto sector de la población, llevando a la falta de empleo, la marginación y, por lo tanto, pobreza.
- Falta de empleo:. Es causa y consecuencia de la crisis económica. La provoca principalmente la sobrepoblación y el poco apoyo del gobierno a las pequeñas empresas. Está ligado directamente a la falta de educación, ya que las empresas favorecen a los profesionistas, dejando a las personas sin un título fuera.
Sesion 4
Diferencia de la sociedad actual y la de 10 años atrás
Hace 10 años
y en la actualidad (2012):
Diferencias entre la sociedad Veracruzana y Monterrey
Veracruz:
Monterrey:
Diferencias entre la sociedad Mexicana y la Inglesa:
Mexicana:
Inglesa:
Diferencias que habrá en nuestra sociedad actual y en 20 años:
Actualmente:
En 20 años:
Diferencia de la sociedad actual y la de 10 años atrás
Hace 10 años
y en la actualidad (2012):
Diferencias entre la sociedad Veracruzana y Monterrey
Veracruz:
Monterrey:
Diferencias entre la sociedad Mexicana y la Inglesa:
Mexicana:
Inglesa:
Diferencias que habrá en nuestra sociedad actual y en 20 años:
Actualmente:
En 20 años:
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